Protégé : En novembre 2020 des ateliers méthodologiques pour accompagner les étudiants

Cette publication est protégée par un mot de passe. Pour la voir, veuillez saisir votre mot de passe ci-dessous :

Démarrage du projet HELangue

Le projet HELangue a concrètement démarré ce 21 septembre 2020 par une rencontre entre les représentants des six hautes écoles fédérées par le Pôle académique de Bruxelles autour de ce projet de recherche. Celui-ci vise à répertorier, analyser et étayer les pratiques langagières des étudiants des hautes écoles.

Le groupe s’est réuni pour entamer la recherche, qui devrait durer deux ans. Au terme du projet, le consortium mettra différents outils à disposition de tous les étudiants et de tous les enseignants-chercheurs du Pôle académique de Bruxelles.

Le consortium comporte les Hautes Écoles Bruxelles-Brabant (HE2B), l’EPHEC,  Francisco Ferrer, Galilée, Léonard de Vinci et Lucia De Brouckère. Le consortium bénéficie en outre de l’expertise apportée par trois chercheurs issus des trois universités membres du Pôle (Saint-Louis Bruxelles, UCLouvain et l’ULB) et par une collègue de la promotion sociale (EPFC).

 

A lire également : Les hautes écoles du Pôle mobilisées autour d’un projet sur les pratiques langagières des étudiants.

 

Reforme du décret paysage : deux ans maximum pour réussir sa première année !

La ministre de l’enseignement supérieur, Valérie Glatigny, a confirmé la reforme du décret paysage pour la rentrée 2021-2022. Un avant-projet sera soumis au gouvernement en octobre 2020. L’objectif sera, entre autres, de simplifier le décret et de le rendre plus cohérent.

Parmi les changements qui seraient adoptés par la ministre celui de clarifier la notion de réussite et ce à commencer par les étudiants du Bloc 1. L’intention c’est de proposer que la première année ne puisse pas être réussie en plus de deux ans… Il faut éviter que des étudiants reportent trop de crédits d’une année à l’autre sans bien mesurer les conséquences de leur choix, et se retrouvent avec un sac à dos de crédits non validés. Et qu’à un moment ils se retrouvent bloqués en termes de finançabilité, et que toutes les portes de l’enseignement supérieur se referment devant eux”, a déclaré Valérie Glatigny ce matin lors d’une interview à la radio La Première (à 3’57”).

Vous pouvez découvrir l’interview complète en cliquant sur l’image ci-dessous :

 

 

C’est bientôt la rentrée : un maximum d’apprentissages en présentiel et port du masque obligatoire !

En concertation avec son homologue flamand, les experts sanitaires et les acteurs de l’enseignement supérieur et de l’enseignement de promotion sociale, la Ministre Glatigny a décidé que la rentrée se ferait sous le code couleur jaune. Dans le contexte sanitaire actuel, ce scenario permet un maximum d’apprentissages en présentiel tout en garantissant la sécurité sanitaire de tous. Le port du masque sera obligatoire en tout temps dans l’enceinte des établissements ainsi que dans les locaux de cours.

Cette décision a été prise à l’issue de deux réunions qui ont rassemblé l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur et de l’enseignement de promotion sociale (autorités académiques, représentants des étudiants, syndicats) et des experts sanitaires.

L’occupation des locaux de cours se fera sur base d’une règle claire :

  • Jusqu’à 50 étudiants : port du masque obligatoire et respect d’une distance d’1M, ce qui induit que la capacité de la salle peut être utilisée pleinement.
  • Au-dessus de 50 étudiants : port du masque obligatoire, respect d’une distance d’1M ou occupation d’un siège sur deux ce qui induit que la capacité de la salle ne peut être utilisée pleinement.


Les salles de travaux pratiques et laboratoires pourront être utilisés à pleine capacité, avec port du masque obligatoire.

De façon à limiter les contacts, les établissements sont invités à diminuer la fréquentation de leurs infrastructures/campus à hauteur de 25%. La Ministre encourage les établissements à proposer aux étudiants de 1ère année et ceux en année diplômante un maximum d’enseignement en présentiel.

La circulation au sein des établissements se fera à sens unique et avec port du masque obligatoire. Dans tous les cas, les parcours seront fléchés de manière à limiter au maximum les contacts.

Dans les bibliothèques, médiathèques et salles informatiques, le respect de la distanciation sociale et désinfection systématique de la table et de l’ordinateur seront d’application. Le port du masque y sera obligatoire.

Les espaces de restauration seront organisés dans les conditions applicables au secteur de la restauration en veillant au maintien d’une distance d’1m50.

Pour les stages, les règles sanitaires à respecter sont celles d’application sur le lieu de stage (école, hôpital, entreprise…). Les activités d’enseignement avec gestes pratiques (sport, culture, médecine…) devront respecter les règles d’application dans le secteur de l’activité.

« Notre ambition est de pouvoir permettre au plus grand nombre possible d’étudiants de reprendre le chemin des établissements dans des conditions sanitaires visant à garantir la sécurité de tous. L’importance pédagogique d’un enseignement en présentiel n’est en effet plus à démontrer. J’encourage les établissements à proposer aux étudiants de 1ère année un maximum d’enseignement en présentiel de façon à leur permettre d’acquérir les codes de l’enseignement supérieur », souligne la Ministre Glatigny.

Si la situation sanitaire devait se dégrader, que ce soit localement ou à l’échelle du pays, le code couleur orange pourrait être appliqué.

 

Le Pôle académique de Bruxelles engage

Un.e chargé.e de mission pédagogique- CDD de 1 an à mi-temps (renouvelable)

Le Pôle académique de Bruxelles est un lieu de concertation et de dialogue entre les établissements d’enseignement supérieur. Il a pour mission principale de promouvoir et soutenir toutes les formes de collaborations entre ses membres et d’inciter ceux-ci à travailler ensemble en vue d’offrir des services de qualité aux étudiants.

Chaque Pôle a mis en place un Centre de Didactique. Ce Centre a pour mission de conseiller, de former et d’encadrer les enseignants principalement en charge de ces étudiants. Le Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles se veut un centre de recherche, d’enseignement et de service fédérant les équipes des établissements membres du Pôle académique de Bruxelles. Notre Centre poursuit principalement les objectifs repris ci-dessous.

Objectifs du Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles :

1. Conseiller, former et encadrer les enseignants conformément à l’article 148, alinéa 1, du Décret Paysage pour créer les conditions environnementales les plus favorables qui soient à l’apprentissage et à la réussite des étudiants
2. Concevoir, mettre en œuvre, décrire et analyser des dispositifs d’aide à l’apprentissage, ainsi que des outils relatifs à la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur (en ce compris l’accès aux études supérieures), tout en en évaluant leurs effets
3. Initier, maintenir et renforcer des synergies entre les différents partenaires en vue de renforcer les rapports interinstitutionnels et de promouvoir les dispositifs d’aide à la réussite
4. Dresser et mutualiser l’inventaire des « bonnes pratiques » en matière d’aide à la réussite et d’accès à l’enseignement supérieur
5. Mener une veille scientifique pour implémenter et soutenir les innovations pédagogiques


Fonction :

Sous la supervision de la responsable du Centre de Didactique et en collaboration avec la chargée de mission en orientation, il s’agit d’assurer la gestion pédagogique de plusieurs projets en lien avec la préparation aux études supérieures et la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur.


Profil :

  • Être titulaire d’un diplôme de Master en Sciences de l’Éducation ou formation équivalente
  • Une bonne connaissance de l’enseignement supérieur est indispensable.
  • Une expérience d’enseignement et/ou de recherche dans l’enseignement supérieur  est demandée.
  • Des aptitudes pédagogiques et d’animation de groupes sont un atout.


Compétences requises :

  • Conception, mise en œuvre et analyse de projets pédagogiques
  • Connaissance des recherches en sciences de l’éducation
  • Connaissance du prescrit légal en matière d’enseignement supérieur
  • Connaissances pédagogiques
  • Connaissances des principaux outils de bureautique
  • Gestion de planning


Qualités souhaitées :

  • Capacité de planification et d’anticipation
  • Respect des délais et sens des priorités
  • Rigueur
  • Capacité d’adaptation
  • Capacité à s’exprimer de manière claire et précise, aussi bien à l’oral qu’à l’écrit
  • Sens de l’écoute
  • Engagement personnel et flexibilité
  • Capacité à travailler de façon autonome et en équipe


Informations complémentaires :

  • Poste à mi-temps
  • Contrat à durée déterminée 1 an – renouvelable
  • Lieu de travail : Campus du Solbosch (50, Avenue F.D. Roosevelt 1050 Ixelles)
  • Envoyer les candidatures (CV et lettre de motivation) à Caroline Scheepers (caroline.scheepers@poleacabruxelles.be) au plus tard le 24 août 2020.
  • Objet du message : Poste chargé.e pédagogique


Politique d’égalité des chances :

  • La politique de gestion du personnel est axée sur la diversité et l’égalité des chances.
  • Nous recrutons les candidats.es en fonction de leurs compétences, indépendamment de leur âge, leur genre, leur orientation sexuelle, leur origine, leur nationalité, leurs convictions, leur handicap, etc.
  • Vous souhaitez bénéficier d’aménagements raisonnables dans le cadre de la procédure de sélection en raison d’un handicap, d’un trouble ou d’une maladie ? Mentionnez vos besoins lorsque vous postulerez. Soyez assuré.e de la confidentialité de cette information.

 

Appel à contributions pour la cinquième journée scientifique

Les enseignants-chercheurs du Pôle académique de Bruxelles peuvent déposer une proposition d’exposé ou d’atelier pratique au plus tard le 25 août 2020. Cette année, la journée organisée par le Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles sera consacrée aux inégalités dans l’enseignement supérieur. La thématique avait été choisie bien avant la crise sanitaire, laquelle lui confère encore plus d’acuité.

Appel à contributions : communications et ateliers pratiques

L’après-midi de la Journée scientifique 2020 sera consacrée à des sessions en parallèle. C’est dans ce contexte que les enseignants-chercheurs du Pôle académique de Bruxelles, quelle que soit leur discipline d’enseignement, sont invités à proposer une intervention qui peut prendre des formes diverses : une communication (trente minutes) ou un atelier pratique (deux heures).

Les personnes intéressées sont invitées à compléter pour le 28 août 2020 au plus tard le formulaire en ligne disponible à l’adresse : https://rb.gy/qlipi4

En 3000 caractères (espaces compris), les propositions devront donner à voir la problématique étudiée, le cadre théorique mobilisé, le contexte étudié et, dans la mesure du possible, les principaux résultats. Les propositions de contributions seront expertisées par un comité scientifique.

Comité scientifique :

Gersende Charpentier (Pôle académique de Bruxelles)
Karine Dejean (Université Saint-Louis Bruxelles)
Marie Géonet (HÉ Vinci & UCLouvain)
Maryline Ledoux (ERG)
Nathalie Monier (Institut Prigogine)
Nicolas Pinon (HÉ Vinci & UCLouvain)
Kevin Saladé (La Cambre)
Caroline Scheepers (Pôle académique de Bruxelles)
Nathalie Vaeck (Université libre de Bruxelles)

Save the date !

La 5e journée scientifique du Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles aura lieu le 4 décembre 2020 à la Haute École Léonard de Vinci. L'événement sera consacré aux inégalités dans l’enseignement supérieur avec au programme des conférences plénières dans la matinée et dans l'après-midi des exposés et ateliers pratiques.

Les conférences plénières seront assumées par : Agnès Van Zanten (Sciences Po Paris & CNRS), Kevin Saladé (La Cambre), Dorothée Baillet (ULB), Renaud Maes (ULB & Saint-Louis Bruxelles), Joiciane De Souza (HÉ Francisco Ferrer) et Nathalie Catinus (EPFC).

Le programme complet de la journée ainsi que toutes les informations pratiques seront publiées fin septembre. Nous ne manquerons pas de vous tenir au courant !

 

Les hautes écoles du Pôle mobilisées autour d’un projet sur les pratiques langagières des étudiants

Le projet de recherche HÉLangue vient d’être sélectionné par la Fédération Wallonie-Bruxelles dans le cadre du FRHE, fonds qui  vise  à soutenir la recherche en haute école. Six d’entre elles ont répondu favorablement à l’invitation du Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles pour  y participer. Les outils créés collectivement seront mis à disposition de tous les étudiants et enseignants-chercheurs du Pôle.

Un projet de recherche fédérateur

Le Centre de Didactique a conçu le projet de recherche HÉLangue qui mobilise et fédère les hautes écoles membres du Pôle académique de Bruxelles. La finalité est de répertorier, d’analyser et d’étayer les pratiques langagières des étudiants des hautes écoles, toutes catégories confondues : économique, pédagogique, paramédical, technique, social, agronomie, arts appliqués. Les outils créés collectivement seront mis à disposition de tous les étudiants et de tous les enseignants-chercheurs du Pôle.

Six hautes écoles ont répondu favorablement à l’invitation qui leur a été adressée par le Centre de Didactique du Pôle. Le consortium réuni la Haute École Bruxelles-Brabant, la Haute École Lucia de Brouckère, la Haute École Francisco Ferrer, la Haute École Galilée, la Haute École Léonard de Vinci et l’EPHEC. En outre, ont accepté d’être partenaires scientifiques de ce projet Karine Dejean (Pr. en Sciences de l’Éducation – Université Saint-Louis Bruxelles), Philippe Hambye (Pr. en Linguistique – UCLouvain), Marie-Christine Pollet (Pr. en Linguistique et en Didactique – ULB) et Coraline Baligant (enseignante à l’EPFC).

HÉLangue entre les 7 projets sélectionnés

Parmi les 35 projets déposés, seuls sept d’entre eux ont été sélectionnés, dont celui conçu par le Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles. Ces 7 projets ont été choisis par un jury composé de membres de la communauté académique et scientifique, qui les a classés selon des critères de qualité scientifique, d’impact potentiel et de qualité de mise en œuvre.

La bonne nouvelle est arrivée ce 8 juin 2020. La Fédération Wallonie-Bruxelles a annoncé qu’elle finançait le projet HÉLangue à hauteur de 212.500 euros. L’ensemble des fonds sera réparti entre les six hautes écoles qui font partie du consortium constitué par le Pôle.

La recherche HÉLangue devrait en principe débuter en septembre 2020 et durer deux ans.

 

Un Guide au(x) choix d’études pour les élèves du troisième degré à partir de la rentrée

Le choix d’études est parfois une décision difficile à prendre et le paysage de l’enseignement supérieur a beaucoup évolué ces dernières années. C’est pourquoi, après plus d’un an de préparation, le Pôle académique de Bruxelles se propose de distribuer gratuitement son « Guide au(x) choix d’études ». Cet outil a pour vocation d’accompagner l’élève pendant les mois qui précèdent son choix d’études. Il pourra l’exploiter en classe sous la direction d’un enseignant, le découvrir seul ou avec le soutien de ses parents ou d’un proche.

Une diffusion dès le 1er trimestre de la rentrée scolaire 2020-2021

L’édition et la diffusion de cette première version du guide est programmée à partir du premier trimestre de l’année scolaire 2020-2021. Dans un premier temps, le Pôle distribuera le guide uniquement aux écoles qui en feront la demande, aux enseignants demandeurs et fera l’objet d’un questionnaire qualitatif.

Pour se faire aider dans la meilleure manière d’exploiter ce guide avec leurs élèves, les professeurs pourront s’appuyer sur les fiches pédagogiques qui seront mises à leur disposition. Par ailleurs, nos équipes resteront joignables pour répondre à toute question tout au long de l’année scolaire.

A la fin de la première année d’utilisation du Guide au(x) choix d’études, les enseignants et les élèves participeront à un débriefing dont le but sera de faire les ajustements éventuels.

Vous faites partie du personnel pédagogique d’une école de l’enseignement secondaire à Bruxelles ? Vous voulez recevoir gratuitement ce guide pour vos élèves ? Vous pouvez prendre contact avec isabelle.alen@poleacabruxelles.be.

Une application web

La crise sanitaire que nous connaissons actuellement nous a fait prendre conscience à tous de l’importance des nouvelles technologies dans nos missions. C’est la raison pour laquelle nous travaillerons en temps voulu sur le développement d’une application Web du Guide au(x) choix d’études, sans pour autant supprimer la version papier qui reste très appréciée de par les utilisateurs.

 

Présentation du Guide au(x) choix d’études

 

Image cédée par ©Romain BOUSSARD

Des services virtuels pour décoder les études supérieures

Le contexte particulier lié à la crise du Coronavirus a changé la façon de communiquer avec nos publics cibles. Bien que la Cité des métiers soit actuellement fermée, les Conseillers en études supérieures (CES) du Pôle académique de Bruxelles poursuivent leurs missions d’information et de conseil… à distance.

Ateliers virtuels

C’est pour venir en aide aux futurs étudiants dans leur réflexion de choix d’études que les Conseillers organisent, depuis le mois d’avril, l’atelier virtuel « Clés pour décoder l’enseignement supérieur ». L’activité a lieu tous les mercredi à 14h via la plateforme Whereby. Toute personne intéressée peut se connecter gratuitement pour y participer. Les ateliers en ligne visent à :

  • Aider les jeunes dans leur réflexion sur leur choix d’études
  • Informer sur la structure de l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles
  • Sensibiliser à la diversité des filières d’études organisées à Bruxelles
  • Susciter l’envie de les explorer plus en profondeur.

 

Pendant les mois de juillet et août, l’atelier virtuel sera également programmé. Restez informé sur la page de l’activité.

Conseil individuel

Les trois Conseillers en études supérieures se relaient pour assurer chaque jour la permanence de conseil individuel à distance en matière d’études supérieures.

Toute personne intéressée par la thématique peut bénéficier de ce service en ligne : élève, étudiant, chercheur d’emploi, travailleur. Les jeunes en obligation scolaire ainsi que des étudiants du supérieur restent les publics prioritaires notamment à des moments clés, tels que les périodes d’inscription et de réorientation,.

Le conseil individuel permet de répondre de manière personnalisée aux besoins de la personne. Le Conseiller en études supérieures (CES) prend le temps de l’écouter, sa requête et ses questions. Il clarifie sa demande et la recontextualise pour l’aider à faire le point sur sa situation. Dès lors, l’entretien permet une première écoute, une mise au point du projet, une ouverture des perspectives pour l’usager et la définition de nouvelles démarches à entamer, de pistes de recherches ou d’action.

 

La Cité des métiers devrait rouvrir ses portes au public prochainement, mais le conseil à distance et les ateliers en ligne seront assurés pendant l’été. Nous vous invitons à suivre l’actualité sur les sites de la Cité des métiers et du Pôle ainsi que sur Facebook pour suivre l’évolution de la reprise des activités sur place.

 

Plateforme d’information sur les études supérieures : un service d’information et conseil offert par le Pôle

 

Avec le soutien de :

Région Bruxelles-Capitale

La publication des actes de la 4e Journée scientifique 2019 chre De Boeck

Le Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles organise depuis 2016 une journée scientifique annuelle. Les actes de l’édition précédente, intitulée Former à l’écrit, former par l’écrit, sont actuellement en préparation chez De Boeck. L’ouvrage devrait paraitre au printemps 2021 dans la collection Pédagogies en développement.

Plus de 120 personnes ont pris part à la Journée scientifique en 2019. Pour rappel, l’événement a eu lieu le jeudi 5 décembre 2019 à l’Institut supérieur de Promotion sociale libre Ilya Prigogine. Nous vous proposons de revivre cette journée avec la possibilité de regarder les vidéos des intervenants en plénière et/ou en téléchargeant les supports des conférences, des communications ou des ateliers à la page ci-après : https://www.poleacabruxelles.be/centre-de-didactique/projets-de-recherche-scientifique/journee-scientifique-2019/

Journée scientifique 2020

Le Centre de Didactique travaille depuis des mois à l’organisation de la 5e édition de la Journée scientifique. Cette année, l’événement sera consacré aux inégalités dans l’enseignement supérieur. La Journée aura lieu le 4 décembre 2020 à la Haute École Léonard de Vinci. Pour l’occasion, un appel à contributions a été lancé auprès des enseignants-chercheurs du Pôle.

Pour toute question ou demande d’information : caroline.scheepers@poleacabruxelles.be.

Inscrivez-vous à notre newsletter