Des ateliers pour décoder les études supérieures pendant l’été
Le contexte particulier lié à la crise sanitaire commence tout doucement à changer. En raison des assouplissements annoncés par le gouvernement, les Conseillers en études supérieures (CES) du Pôle académique de Bruxelles à la Cité des métiers poursuivent leurs missions d’information et de conseil en mode hybride pendant cet été.
Des ateliers virtuels, mais aussi en présentiel
C’est pour venir en aide aux futurs étudiants dans leur réflexion de choix d’études que les Conseillers organisent, les mois de juillet et août 2021, l’atelier « Clés pour décoder l’enseignement supérieur ». Les séances visent à :
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- Aider les jeunes dans leur réflexion sur leur choix d’études
- Informer sur la structure de l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles
- Sensibiliser à la diversité des filières d’études organisées à Bruxelles
- Susciter l’envie de les explorer plus en profondeur.
Vous envisagez d’entamer des études supérieures ? Vous vous posez des questions ? Vous voulez en savoir plus sur le fonctionnement des études ? Alors cette séance d’information est faite pour vous.
Découvrez les dates et restez informé sur la page de l’activité. :
– 16 juillet – de 10h à 11h : en ligne
– 27 juillet – de 9h30 à 11h30 : en présentiel à la Cité des métiers
– 18 août – de 10h à 11h : en ligne
– 24 août – de 9h30 à 11h30 : en présentiel à la Cité des métiers
Conseil individuel
Les trois Conseillers en études supérieures se relaient pour assurer chaque jour la permanence de conseil individuel à distance en matière d’études supérieures. Désormais, il est également possible de prendre rendez-vous pour un conseil en présentiel à la Cité des métiers via l’onglet de réservation du site de la Cité des métiers.
Toute personne intéressée par la thématique peut bénéficier de ce service en ligne : élève, étudiant, chercheur d’emploi, travailleur. Les jeunes en obligation scolaire ainsi que des étudiants du supérieur restent les publics prioritaires notamment à des moments clés, tels que les périodes d’inscription et de réorientation,.
Le conseil individuel permet de répondre de manière personnalisée aux besoins de la personne. Le Conseiller en études supérieures (CES) prend le temps de l’écouter, sa requête et ses questions. Il clarifie sa demande et la recontextualise pour l’aider à faire le point sur sa situation. Dès lors, l’entretien permet une première écoute, une mise au point du projet, une ouverture des perspectives pour l’usager et la définition de nouvelles démarches à entamer, de pistes de recherches ou d’action.
Intéressé ? Vous pouvez prendre contact avec notre équipe de conseillers à l’adresse mail : Pole.Academique@cdm-bp.brussels
Plateforme d’information sur les études supérieures : un service d’information et conseil offert par le Pôle
En route vers les études supérieures : deux journées préparatoires pour les rhétos
Tu arrives au terme de tes études secondaires, félicitations !
Tu t’interroges probablement quant à la suite de ton parcours et tu aimerais te préparer à l’enseignement supérieur. Pas de panique !
Le Pôle académique de Bruxelles, en partenariat avec le CPAS de la Ville de Bruxelles, propose aux élèves de rhéto deux journées préparatoires aux études supérieures. Divers ateliers virtuels auront lieu les 28 et 29 juin 2021 de 13h à 17h. Les journées préparatoires sont gratuites, mais l’inscription est obligatoire.
Découvre ci-dessous le programme et inscris-toi via ce lien : https://rb.gy/idfvgz
28/06/21 :
Atelier 1 : “Comprendre l’enseignement supérieur”
Animatrice : Isabelle Alen
Tu rentreras prochainement dans l’enseignement supérieur et tu n’as pas encore fait ton choix, tu hésites entre différents établissements ou formations?
Nous t’expliquerons les changements, les différentes possibilités, les différences entre les types d’études et t’aiderons à réfléchir quant au meilleur choix possible pour toi.
L’atelier sera également l’occasion de poser toutes tes questions quant à l’organisation et les exigences de l’enseignement supérieur.
Atelier 2 : “Les codes du supérieur”
Animatrices : Caroline Scheepers et Stéphanie Delneste
Je sors du secondaire et m’apprête à affronter le supérieur. À quoi dois-je m’attendre? Comment me préparer au mieux? Quelles sont les grandes différences entre le secondaire et le supérieur? Comment m’organiser? Comment planifier mon travail? Comment gérer mon temps? Que faire avant, pendant et après les cours? Quelles sont les attentes des enseignants? Comment me mettre au travail et y rester? Comment aborder les sessions d’examen? Comment et où trouver de l’aide?
29/06/21 :
Atelier ” Lire, écrire, parler dans l’enseignement supérieur”
Animatrices : Caroline Scheepers et Stéphanie Delneste
L’entrée au supérieur coïncide avec de nouvelles pratiques de lecture, d’écriture et d’oralité. Quelles sont ces nouvelles pratiques? Quelles sont les exigences des enseignants? Comment me préparer au mieux? Quel est mon niveau actuel et que puis-je faire pour progresser?
Le programme te plaît ? Alors il ne te reste plus qu’à compléter le formulaire d’inscription via ce lien : https://rb.gy/idfvgz
En collaboration avec le CPAS de la Ville de Bruxelles.
Sixième journée scientifique 2021
Save the date !
La 6e Journée scientifique du Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles aura lieu le 3 décembre 2021 à la Haute École Léonard de Vinci. Cette année, la Journée scientifique s’intitule « La métacognition : pour réguler ses apprentissages et son enseignement ».
La matinée sera consacrée à des conférences plénières qui seront assumées par les Professeurs : Jean-Louis Berger (Université de Fribourg), Stéphane Colognesi (Université catholique de Louvain), Marc Romainville (Université de Namur) et José-Luis Wolfs (Université libre de Bruxelles). Tandis que l’après-midi sera dévolue à des sessions parallèles.
Découvrez ici le programme de la Journée.
Appel à contributions
Les enseignants-chercheurs du Pôle académique de Bruxelles, quelle que soit leur discipline d’enseignement, sont invités à proposer une intervention pour les sessions parallèles de l’après-midi. Leur intervention peut prendre des formes diverses : un exposé ou une analyse de pratique (trente minutes), une mise en activité des participants (deux heures) ou un poster.
Les personnes intéressées peuvent déposer une proposition de contribution pour le 25 août 2021 au plus tard.
Découvrez ici le texte de cadrage et les modalités de soumission.
Le 2/12/2021 : Séminaire sur la métacognition à destination des chargés de soutenir la réussite des établissements membres du Pôle…en savoir plus.
Étude sur les pratiques langagières en français des étudiants des hautes écoles
La recherche « HÉLangue » (2020–2022) s’intéresse aux pratiques langagières en français des étudiants des hautes écoles.
L’un des volets de cette recherche consiste à mener une enquête adressée aux étudiants et aux enseignants des hautes écoles, ainsi qu’aux professionnels amenés à collaborer avec ces dernières. La finalité est de recueillir et de croiser les représentations de ces différents acteurs. En outre, nous analyserons de multiples écrits produits par les étudiants. Mis bout à bout, les résultats issus de nos analyses devraient nous aider à concevoir des modules de formation plus ajustés, donc plus efficaces.
Que vous est-il demandé ?
Aux étudiants : Il s’agit de remplir un questionnaire d’une durée d’environ 50 minutes.
Aux enseignants : Il s’agit de remplir un questionnaire d’une durée d’environ 20 minutes.
Aux professionnels : Il s’agit de remplir un questionnaire d’une durée d’environ 15 minutes.
Les données seront traitées de façon anonyme et confidentielle.
Puis-je participer ?
Cette étude, déclinée en trois questionnaires, s’adresse à TOUS :
- les étudiants inscrits dans une haute école bruxelloise (enquête clôturée) ;
- les enseignants travaillant dans une haute école bruxelloise ;
- les professionnels collaborant avec une haute école bruxelloise ou amené à recruter des étudiants qui en sont issus.
Comment pouvez-vous participer ?
Vous pouvez accéder au questionnaire en cliquant ci-dessous sur le bouton vous correspondant (formulaire de consentement à approuver en début de questionnaire).
Votre avis est précieux et nous permettra de mieux orienter l’élaboration de modules de formation susceptibles de soutenir l’action des enseignants.
Nous vous remercions d’avance pour votre participation et restons disponibles si vous avez des questions.
Pour le consortium HÉLangue,
Caroline Scheepers ou Bachar Malki : helangue@poleacabruxelles.be
HÉLangue
Cette recherche est subventionnée par la Fédération Wallonie-Bruxelles dans le cadre du projet FRHE. L’étude est portée par le Pôle académique de Bruxelles et six hautes écoles bruxelloises : la Haute École Bruxelles-Brabant, l’EPHEC, la Haute École Francisco Ferrer, la Haute École Galilée, la Haute École Léonard de Vinci, la Haute École Lucia de Brouckère. La recherche se réalise en collaboration avec trois universités : l’Université catholique de Louvain, l’Université libre de Bruxelles, l’Université Saint-Louis-Bruxelles. En savoir plus…
L’impact de la pandémie sur les étudiants en situation de handicap
Comment aménager nos enseignements dans le contexte de la crise sanitaire liée au Coronavirus ?
Pour répondre à cette question et à tant d’autres, la Chambre de l’enseignement supérieur inclusif (ChESI) du Pôle académique de Bruxelles a organisé une matinée de réflexion le 21 janvier 2021. L’événement a eu lieu en mode virtuel.
Une matinée sous le signe d’un partage d’informations et de témoignages d’étudiants autour des impacts de la pandémie dans le quotidien des étudiants en situation de handicap.
Les participants ont pu choisir des ateliers thématiques de trente minutes chacun. A la suite des ateliers, une séance plénière a été organisée afin de permettre de partager, avec les intervenants, les expériences vécues pendant les ateliers.
La plénière en vidéo
De l’impact de l’anxiété sur le cursus :
De l’impact du Covid sur la déficience auditive :
L’impact du Covid pour les étudiants dys :
Plus d'information sur l'enseignement inclusif ici.
COVID-19 : Aide aux étudiants
De Boeck publie les actes de la 4e journée scientifique (2019)
Former à l’écrit, former par l’écrit dans le supérieur
Rédigé par des spécialistes de l’écrit, ce livre donne à voir des réflexions théoriques, des pratiques, des représentations, des dispositifs transposables, des perspectives pour mieux (faire) écrire. Sous la coordination de Caroline Scheepers, l’ouvrage reprend les contributions rédigées au départ des conférences plénières, des communications et des ateliers organisés lors de la 4e Journée scientifique du Centre de Didactique du Pôle académique de Bruxelles
du 5 décembre 2019. Les auteurs évoquent les contextes belges, français, suisses, américains, québécois, brésiliens, marocains…
Un des points névralgiques d’une acculturation problématique au supérieur semble souvent lié à des difficultés dans le domaine de l’écrit. Si ces difficultés peuvent entraver le cursus académique des étudiants, elles peuvent également nuire à leur professionnalisation.
Adressées aux chercheurs, mais aussi aux enseignants et aux formateurs, les différentes contributions de ce livre cherchent à articuler étroitement, dans une relation circulaire, connaissances scientifiques et situations ordinaires de formation, théorie et dimensions pratiques innovantes et facilement transférables dans d’autres contextes.
Comment se passe la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur sur le plan de l’écrit ? Quel bilan établir de vingt ans de recherches en matière d’écrit dans le supérieur ? Comment l’écrit se décline-t-il dans les différentes disciplines et dans les différents cursus du supérieur ? Qu’en est-il pour les étudiants allophones et plurilingues ? Comment évaluer et étayer les compétences lecturales et scripturales des étudiants ? Comment le numérique peut-il soutenir les pratiques ?
Vous pouvez commander l’ouvrage en librairie ou chez De Boeck : https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807331730-former-l-ecrit-former-par-l-ecrit-dans-le-superieur
(Re)découvrez ici toutes les Journées scientifiques organisées depuis 2016.
Concours Étudier à Bruxelles – Édition 2021
Thème : Mes études à Bruxelles masquées par la pandémie !
La pandémie de coronavirus aura marqué le quotidien des jeunes tout au long de l’année académique 2020-2021. Les conséquences de cette crise sur certains étudiants se traduisent par un sentiment de solitude et d’isolement lié notamment à l’imposition d’un enseignement à distance, à l’absence d’activités culturelles ou sportives et à la limitation des contacts sociaux.
Par le lancement de la deuxième édition de son concours « Étudier à Bruxelles », le Pôle académique de Bruxelles souhaite donner l’opportunité aux étudiants de s’exprimer sur cette année particulière à travers leurs photos et leurs vidéos.
Le thème « Mes études à Bruxelles masquées par la pandémie », choisi pour l’édition 2021, a pour objectif de mettre en avant le regard que pose l’étudiant sur ses études malgré les circonstances actuelles. Pour ce faire, les étudiants pourront s’inscrire du 1er avril au 15 mai 2021.
Découvrez comment y participer : https://www.poleacabruxelles.be/concours-etudier-a-bruxelles-2021/
Pour participer, c’est simple…
Étape n°1
Lire le règlement.
Étape n°2
Compléter le formulaire en ligne.
Étape n°3
Envoyer vos photos et/ou vidéos
jusqu’au 15 mai 2021.
Inscrivez-vous dès maintenant !
Ateliers en ligne – Choisir mes études supérieures : une affaire de famille ?
Le Pôle académique de Bruxelles organise une série de séances d’information à destination des parents d’élèves en fin du secondaire. Cet atelier en ligne est consacré à l’orientation vers l’enseignement supérieur. Vous pouvez vous y inscrire dès maintenant. Plusieurs séances sont organisées avec les partenaires privilégiés du Pôle. Choisissez la date qui vous convient et complétez le formulaire en ligne pour valider votre participation. Afin d’assurer l’interactivité de la séance nous limitions le nombre d’inscriptions.
Choisir mes études supérieures : une affaire de famille ?
Contrairement à l’enseignement secondaire, l’enseignement supérieur n’est pas obligatoire. Décider d’entamer des études supérieures résulte donc d’un choix personnel…mais comment mener sa réflexion ? Quel pourrait être le rôle de l’entourage ? Il est important de se faire accompagner dans sa démarche de réflexion quant à son futur parcours. Pour cela, nous vous encourageons à le préparer et à le construire ensemble, parents et élèves, en participant à cette activité d’échanges.
Les objectifs de cette rencontre sont de :
- Donner une information sur le nouveau paysage de l’enseignement supérieur aux parents et aux élèves du 3ème degré.
- Susciter une réflexion sur l’orientation des jeunes dans la société actuelle.
- Permettre aux participants d’avoir des échanges constructifs au sein des familles quant à l’orientation des jeunes vers l’enseignement supérieur.
AU PROGRAMME :
- La transition secondaire-supérieur : Que signifie se préparer à l’enseignement supérieur ? Vous sentez-vous prêt ?
- Le nouveau paysage de l’enseignement supérieur : bac, blocs, crédits, notions de réussite…
- Pourquoi faire des études supérieures et lesquelles ? Les points de vue des parents et des élèves sous forme d’un Quizz
- S’orienter aujourd’hui
- Conclusion… le dialogue continue
INSCRIVEZ-VOUS :
22/04/2021 à 18h : Séance organisée avec l’UFAPEC
29/04/2021 à 18h : Séance organisée avec la FAPEO
19/05/2021 à 16h : Séance organisée avec le CPAS de la Ville de Bruxelles
03/06/2021 à 18h : Séance organisée avec la Cité des métiers de Bruxelles
17/06/2021 à 18h : Séance organisée avec Inforjeunes Bruxelles
Pour avoir plus d’informations vous pouvez contacter Isabelle.Alen@poleacabruxelles.be
En collaboration avec :
Journée portes ouvertes (JPO) et activités virtuelles
