Les objectifs de la journée seront de :

• comprendre les spécificités du public étudiant bruxellois ;

• (re)découvrir les initiatives, projets, dispositifs, actions et activités d’accompagnement – social, économique, psychologique, à l’orientation et à la réorientation, à la réussite et pédagogique, à l’inclusion – mises en place par les services des Institutions d’enseignement supérieur (IES), par les équipes du Pôle académique de Bruxelles, et par d’autres organisations bruxelloises offrant des services complémentaires à ceux des IES et du Pôle académique de Bruxelles ;

• mettre en avant les collaborations existantes ou à développer entre les IES, avec le Pôle académique de Bruxelles, voire impliquant des organisations bruxelloises offrant des services complémentaires.

Cette journée de partage s’adresse à tous les membres des IES du Pôle académique de Bruxelles, qu’ils soient issus des services d’accompagnement des étudiants, du corps enseignant, ou soient responsables de services ou d’établissements.

Elle est également ouverte aux membres du personnel des organisations bruxelloises offrant des services aux (futurs) étudiants ainsi qu’aux enseignants du secondaire supérieur et aux professionnels associés œuvrant pour la transition secondaire-supérieur.

Voici les institutions et organisations qui nous rejoignent pour échanger sur leurs actions, leur vision, leurs réussites et leurs défis. Des partages d’expérience en matière d’orientation, de réorientation, d’aide à la réussite et d’accompagnement pédagogique, d’inclusion, de soutien socio-économique et psychologique des étudiants.

• CEDUEL
• Cash-e – Centre d’accompagnement et de soutien dans les risques de harcèlement envers les étudiant.e.s.
• CPAS d’Ixelles
• EPFC
• ESA Le 75
• ESA Saint-Luc Bruxelles
• Forum Bruxelles contre les inégalités
• Haute école EPHEC
• Haute école Léonard de Vinci
• HELB Ilya Prigogine
• InforEtudes ULB
• Infor Jeunes Bruxelles
• JEEP Bruxelles
• Les jeunes entreprises
• MADO SUD
• Plateforme logement étudiant
• Plateforme d’information sur les études supérieures à la Cité des métiers de Bruxelles
• SAFESA – Soutien à la culture du consentement et aux espaces d’apprentissages safe
• Service d’accompagnement aux apprentissages ULB
• Street Law Clinic

La période pour soumettre une proposition de partage d’expérience s’est terminée le 15/03/24.

• Isabelle ALEN, Pôle académique de Bruxelles
• Marielle CRAHAY, Haute école Léonard de Vinci
• Olivier DEMEURISSE, Haute école libre de Bruxelles Ilya Prigogine
• Aline JACQUES, Haute école Lucia de Brouckère
• Adriano LEITE, Pôle académique de Bruxelles
• Julie RAVETS, ENSAV La Cambre
• Charles SOHET, Institut supérieur de Promotion sociale libre de Bruxelles Ilya Prigogine
• Clara VERSTRAETE, Pôle académique de Bruxelles

• Isabelle ALEN, Pôle académique de Bruxelles
• Eve BOUYER, ESA Saint-Luc Bruxelles
• Stéphane CAMUT, Haute école libre de Bruxelles – Ilya Prigogine 
• Marielle CRAHAY, Haute école Léonard de Vinci
• Diego DE DUVE, Haute école Francisco Ferrer 
• Stéphanie DONDEYNE, Haute école EPHEC 
• Aline JACQUES, Haute école Lucia de Brouckère
• Maryline LEDOUX, École de recherche graphique
• Adriano LEITE, Pôle académique de Bruxelles
• Bégonia PAZ, Haute école Francisco Ferrer
• Laurence RASSEL, École de recherche graphique
• Amal REZZOUKI, Haute école Bruxelles-Brabant
• Charles SOHET, Institut supérieur de Promotion sociale libre de Bruxelles Ilya Prigogine
• Alice VANDERSTICHELEN, Athénée Royal du Sippelberg
• Caroline WEZEL, ESA Saint-Luc Bruxelles & École de recherche graphique

La prise de notes est une tâche importante dont on ne prend parfois conscience qu’au début du blocus. Au moment d’étudier, vous avez constaté qu’il manquait des parties dans vos notes ? Vous n’arriviez plus à relire ce que vous aviez écrit ? Vous ne compreniez plus ce que vous aviez noté ? Cet atelier peut vous aider à éviter ces écueils au 2e quadrimestre. L’objectif est de réfléchir à votre manière de prendre des notes afin de vous améliorer.

Le blocus est également la période où les supports des professeurs sont (re)lus et synthétisés via différents outils (plan, résumé, tableau, fichier ou ligne du temps). Lors de l’examen, vous avez peut-être réalisé que les réponses attendues par le professeur ne se trouvaient pas dans le support de cours que vous aviez créé ? Nous reviendrons aussi sur les techniques de synthèse qui permettent de distinguer l’essentiel de l’accessoire.

Cet atelier et les exercices proposés se basent sur l’ouvrage « Réussir sa première année d’études supérieures » de Mireille Houart. Vous pouvez apporter vos propres notes et/ou supports de cours.

Les étudiants peuvent apporter leurs propres notes et/ou supports de cours.

La première session d’examens est derrière vous. Peut-être, êtes-vous satisfait de certains résultats, moins pour d’autres. Il se peut que vous ayez rencontré certaines difficultés pendant cette session. Et, déjà, le deuxième quadrimestre s’annonce chargé ! Nous vous proposons un atelier pour faire le point sur cette première session et se fixer des objectifs pour le 2e quadri. Nous ne venons pas avec des réponses toute faites, mais une occasion de prendre du recul et de mettre en place des solutions pour vous aider au mieux pour la suite de votre parcours.

Au programme : auto-diagnostic (Comment je me sens aujourd’hui ? Faire le point sur ce qui a fonctionné ou n’a pas fonctionné), partage d’expériences avec les autres étudiants, identifier et comprendre mes difficultés, me fixer des objectifs, définir ma stratégie, (re)découvrir les dispositifs qui peuvent m’aider.

Entre les cours, le temps d’étude et les activités de tous les jours, pas simple d’établir un planning réaliste et surtout de s’y tenir. Cet atelier est une occasion de faire le point sur la manière dont tu t’organises, de partager avec les autres étudiants et de découvrir des outils pour améliorer ta gestion du temps.

Au programme : auto-diagnostic, partage d’expériences, trucs et astuces pour gagner en efficacité.

Chaque individu à un mode de fonctionnement différent et donc une méthode de travail qui lui est personnelle. Cet atelier te permettra de pouvoir adopter une méthode de travail efficace dans tes études supérieures en fonction de ta personnalité (meilleure compréhension de la matière, gain de temps, meilleure mémorisation,…).

Si tu t’inscris à cet atelier, tu recevras un lien par e-mail qui te permettra de passer le test des 7 profils d’apprentissage de J.-F. Michel. Il est indispensable que tu passes ce test avant l’atelier, afin qu’il te soit profitable. Sois donc attentif à tes e-mails !

Tout au long de ton parcours dans le supérieur, tu seras amené à effectuer des recherches et constituer des travaux (individuels ou de groupes). Mais comment chercher ? Comment cibler le plus judicieusement possible le sujet de la recherche ? Où chercher ? À quels sites peux-tu faire confiance ? Comment t’assurer que tes sources sont « valides », « fiables » et scientifiquement attestées ? Si tu dois faire référence à des textes de loi, des décrets, sais-tu où les trouver ? Et enfin, comment référencer correctement toutes les sources engagées dans ton travail grâce à une norme bibliographique (p. ex., la norme APA) ?

Toutes ces questions et d’autres, si tu en as, seront abordées lors de cet atelier qui proposera quelques exercices pratiques. Il y a donc lieu d’avoir un support informatique à ta disposition pour effectuer des recherches documentaires.

Les étudiants doivent venir avec un support informatique afin d’effectuer des recherches documentaires.

La formation ReStart accompagne les étudiants^* de l’enseignement supérieur qui sont en situation d’échec et/ou de décrochage scolaire, qui doutent de leur choix d’études et qui souhaitent se réorienter l’année académique suivante. Elle vise à leur offrir une aide dans ce processus de réorientation et un soutien dans le développement de leur méthode de travail.

• Comment ? Un accompagnement collectif et individuel comprenant des cours théoriques, des cours pratiques et un stage
• Quand ? De mars à juin 2024, durant environ 15 semaines
• Où ? Sur le campus Erasme, à Anderlecht
• Quel coût ? 200€

La formation est organisée par le Pôle académique de Bruxelles, sur le Campus Erasme, dans les bâtiments de l’Institut Ilya Prigogine (établissement supérieur de promotion sociale libre de Bruxelles).

* La formation est ouverte prioritairement aux étudiants de première année de bachelier (BA1) inscrits dans toutes les institutions d’enseignement supérieur du Pôle académique de Bruxelles.

L’objectif de la formation est d’aider les étudiants à :

1. Se construire un projet d’études ou de formation personnel et fondé,
2. Développer une méthode de travail et des compétences transversales favorisant la réussite dans la voie choisie,
3. Trouver leurs marques et se situer en tant qu’apprenants responsables dans le système de l’enseignement supérieur.

La formation ReStart se compose de 4 cours transversaux :

1. Développement des compétences de base de l’enseignement supérieur
2. Formation d’adaptation personnelle et intégrée dans l’enseignement supérieur
3. Encadrement : projet de formation individualisé
4. Stage : confrontation d’un projet d’études supérieures avec la réalité socio-professionnelle

Le premier cours (1) vise à développer les compétences nécessaires à la réussite d’études dans l’enseignement supérieur ainsi que la capacité à planifier son travail. Divers thèmes sont abordés, dont la prise de notes, la recherche documentaire, la compréhension et l’étude d’un texte, les modes d’évaluation, et la planification du travail. Le cours est dispensé par David EUBELEN.

Les trois cours suivants (2, 3, 4) ont des contenus qui s’entrecroisent. Ils visent à rendre l’étudiant capable de se situer en tant qu’apprenant responsable dans le système de l’enseignement supérieur (cours 2), à se construire un projet d’études et de formation personnel et fondé (cours 3), et à confronter ce projet avec la réalité socioprofessionnelle (cours 4). Ils sont dispensés par Aurélie BAUDIER et David EUBELEN.

À côté de ces cours, les étudiants disposent de plusieurs plages horaires libres par semaine pour réaliser des observations ou des stages en milieu professionnel ou académique, de rencontrer divers acteurs pertinents, ou de suivre des cours disciplinaires utiles à leur future orientation.

La formation ReStart s’adresse aux étudiants^* de l’enseignement supérieur qui présentent les trois caractéristiques suivantes :

• Être en échec et / ou en décrochage scolaire,
• Douter de son choix d’études,
• Envisager de se réorienter l’année académique suivante.

Le nombre de places est limité : la formation peut accueillir environ 25 étudiants !

Il est conseillé aux étudiants de rester inscrits dans le cursus qu’ils ont entamé en septembre afin de pouvoir y présenter des examens et y valider des crédits s’ils le souhaitent (cf. infra, Statut d’étudiant et finançabilité).

* La formation est ouverte prioritairement aux étudiants de première année de bachelier (BA1) inscrits dans toutes les institutions d’enseignement supérieur du Pôle académique de Bruxelles.

Si tu t’inscris à la formation ReStart et qui tu participes à toutes les activités d’enseignement, tu conserves ton statut d’étudiant.

L’inscription à la formation ReStart n’est pas considérée comme une inscription supplémentaire dans ton parcours étudiant. Ce n’est pas une réorientation dans l’enseignement supérieur.

ReStart t’accompagne dans ce parcours de réorientation ! Le programme vise à préparer ta réorientation dans un autre cursus lors de l’année académique suivante.

Il est conseillé de rester inscrits dans le cursus que tu as entamé en septembre afin de pouvoir y présenter des examens et y valider des crédits si tu le souhaites.

Quelques informations-clés concernant ta finançabilité dans l’enseignement supérieur :

• Si tu es à ta première inscription dans le cursus et que tu valides 0 crédit, tu deviens non finançable pour ce cursus. Il faut donc que tu valides au moins 1 crédit si tu veux garder la possibilité de te réinscrire dans ce cursus.
• Si tu es à ta deuxième inscription dans le cursus, tu dois valider les 60 crédits de BA1 pour avoir la garantie de rester finançable dans ce cursus.
• En cas de réorientation (c’est-à-dire lorsque tu changes de cursus), tu bénéficies d’une inscription supplémentaire dans le calcul de ta finançabilité. Attention, ce bénéfice n’est accordé qu’une seule fois sur la durée du cycle concerné (p. ex., pour un cursus de bachelier de 180 crédits).
• L’étudiant qui se réoriente en cours d’année « utilise » deux inscriptions.

Ton institution d’origine peut te renseigner sur ta finançabilité.

La première édition de la formation ReStart s’est tenue de mars à juin 2023. Neuf étudiants ont activement participé à cette édition pilote. Ils étaient issus de toutes les formes d’enseignement et de tous les domaines d’études.

À la fin de cette première édition :

• Sept étudiants ont présenté un projet de d’études ou de formation.
• Les retours des participants étaient très positifs. Ils ont apprécié les cours dispensés, les activités permettant de se (re)découvrir et de faire des liens avec l’extérieur (balade, visites, rencontres de professionnels) et les moments de suivi individuel.

Que diraient les participants de la première édition aux futurs étudiants ?

La procédure d’inscription est la suivante :

Les frais d’inscription s’élèvent à 200€.

Pour plus d’informations contactez l’équipe du Campus Erasme, à Anderlecht :

• Envoie un e-mail à l’équipe ReStart : restart@institut-prigogine.be
• Appelle le secrétariat de l’Institut Ilya Prigogine pendant les heures d’ouverture (du lundi au vendredi, de 7h30 à 16h30) : +32 (0)2 560 29 59